３枚のイラストを見て、時代が古い順番に並べ替えました。汽車が電車になっていたり、田や畑が埋め立てられていたり、建物の高さが高くなっていたりと、子供たちは様々な視点から根拠を見付け、友達に伝えました。

　磁石が鉄を引きつけるのかどうか実験しました。離れていたり、磁石と鉄の間に何か物があったりしても、引きつけ合うことが分かりました

　今日は健康委員会の「手洗い実験」ありました。特殊なクリームと光を使って、きれいに手を洗えているか確かめました。以外と汚れが残っていることに気付いた子供たちは、お昼には習った方法で熱心に手を洗っていました。

　５、６年生では、４人のチームに分かれて、バレーボールの学習を始めました。ボールをつなぐのに苦戦する子供たちでした。ボールを落とさないように声をかけ合いながら活動することができました。

　データを分かりやすく整理することのよさを学んでいます。今日は「正」という漢字を使うことで、素早く正確にまとめることができるようになりました。

　生活科わたしたんけんの学習で「できるようになったこと発表会」を行いました。
　わたしたんけんの学習では、産まれた時から今までの成長をまとめる活動を行い、画用紙にまとめ一人ずつ発表しました。
　子供たちは、大きな声ではっきりと自分の成長を発表することができました。

　生活科「あそびランド（その２）〜おうちの方といっしょに〜」を行いました。
　１回目は、来年度入学する年長児を対象とした説明や場作りを行った子供たち。今回は、大人の方用に、説明や場を作り直して、今日をむかえました。
　保護者の方が夢中になって楽しむ姿を見て、とてもうれしそうでした。

　今日は学習参観でした。理科ではふりこのスピードが変わる条件を調べました。
　国語科では、「おすすめの本」の紹介動画をとるために、みんなで見合い、アドバイスや意見を伝え合いました。

　音川小学校のじまんしたいことをグループごとに発表しました。資料をつくりあげたり、文章の内容を考えたりして，友達に伝えるために工夫しました。

　今日は、友達や保護者に大かぶづくり体験を通して学んだことを発表しました。今日まで準備してきたことをしっかりと出し切り、その子らしい発表となりました。