自分の思いを書いたワークシートや書き込んだ教科書を持ち寄って、感じたことを伝え合い、情報交換をします。
　「ああ、分かる」
　「へえ、そういう感じもあるよね」
と互いの感じを認め合うことができる子供たちです。
　
　教師からの、新しく感じたことを付け加えてよい、という言葉に、自席に戻り、再度曲を聴いて、どの部分をどう感じたのかアウトプットを重ねました。

　「『ア』の部分は、記号が『メッゾフォルテ』だから、優しい感じがしました。」と、記号の意味や音楽への効果を感じていることが、それぞれの言葉から分かります。