教科書に書き込みながら集中して問題に取り組んでいます。
　教科書には、たくさんの数のクリップの絵が載っています。それらのクリップが何個あるのかを数えるのです。
　１０より大きい数を分かりやすく数えるために、クリップを１０個ずつ○で囲んでいます。そして、それらに番号を付ける子供や、１０個の○がいくつあるか数える子供、１０個の○をひとまとめにしようとする子供など、１００のまとまりができるかを考えています。
　さあ、クリップの数は、何個だったのでしょう。