方眼の中に並んでいる○の数を計算で求める方法を考えています。かけ算、足し算、引き算を使うと、多様な考えが生まれます。一方で、計算方法が思いつかず戸惑う子供や、じっくりと考えたい子供もいると予想しました。
　そこで、今日は、担任と教務主任が分担し、２つの教室で分けて行う「少人数指導」の方法で授業を進めました。教室名は、「ぼうけんコース」と「のんびりコース」です。子供たちは、自分で好きなコースを選びました。

　「おかわり！」
　２つ以上の計算方法を思いついた子供たちは、次々と図を取りに来ました。
　みんな意欲的に取り組みました。