夏休みが明け、すぐに始まった通常授業でしたが、６年生の子供たちは「自分で課題を決めて取り組む」「分からないところを聞き合う」といった１学期に身に付けてきた学習姿勢を崩さず、授業に取り組んでいました。
　委員会活動でも、夏休み中に考えていた企画を下級生に伝えたり、１学期から自主的に行っていた活動を継続して取り組もうと決めたりする主体的な姿が見られました。