生活科の学習で育てている野菜の成長の様子を観察し、観察記録文を書きました。出来上がった観察記録文を自分で一度読み返し、誤字や脱字を点検したあと、友達と交換して読み合いました。そして、よいと思ったことや感想を付箋に書いて書き手の友達に渡しました。友達の文章を読んで、自分の文章を書き足す子や、絵を書き直す子もいました。誰かが読んでくれるという喜びが、よりよい表現をしようという意欲につながっていました。友達に書いてもらった付箋をうれしそうに貼っている笑顔が印象的でした。