5年生は、算数科の割合の学習を生かして、知りたいことを決め、データを集めてからグラフ化し、分かったことやこれからしたらよいことなどを発表し合いました。
　保健室から「全校のけがの種類と人数」、図書館から「全校の月別本の貸し出し冊数」のデータをいただいて、円グラフや棒グラフで表すと、数字だけより見えてくるものがあることを5年生は実感したようです。