総合的な学習の時間では、「地球を守れ〜わたしの環境プロジェクト〜」という単元名について「どのような学習を行うのだろう」と子供たちは予想を立て、話し合いました。「地球温暖化を防ぐために何かをすると思う」「自然を守るためにできることを考えると思う」と学習に対する期待を高めていました。話合いの後に、映像資料を見て、「地球温暖化」や「海洋プラスチック問題」について知り、その現状に驚いていました。