１学年対象の学校保健員会を行い、生徒は２つの分科会に分かれました。本校のスクールカウンセラーが講師としてグループワークを設定し、生徒たちはそれぞれ抱えているストレスと模造紙に書き込み、その対処についてグループで意見を交換しました。
　２分科会では本校のスクールソーシャルワーカーから、演題「捉え方のクセを知り、レジリエンスを鍛えよう」として捉え方のクセを理解し、クセを変えるポイントの説明を聴きました。