中間考査が終わり、試験範囲の漢字を確認していました。
どのように漢字練習をしているか、勉強方法を共有し、自分に合った学習方法を見つけていました。
漢字ノートに付箋を貼り、自分でテストをしてみて、間違った漢字を繰り返し練習するといった学習方法をしている子の発表では、「すごい！」等と感嘆の声があがっていました。