グループになって、早口言葉を聞き合ったり、声を合わせて言ってみたりして、言葉を楽しみました。言葉を噛んでしまったり、途切れたりしても、何度も挑戦する子供たちの姿がたくさん見られました。

　６年生が考えてくださった活動を班ごとに楽しみました。「風船バレー」「へびじゃんけん」「ジェスチャーゲーム」等の身体を使ったゲーム、「トランプ」「思考ゲーム」等の考えながら行うゲーム、「工作」やクロームブックを使って「おえかき」等の想像力を試すゲーム等、アイディアいっぱいの活動を１年生は思いっきり楽しみました。６年生との交流を通して「こんな優しい上級生になりたいな」と憧れの気持ちを抱いている１年生です。

　６年生と一緒に、「だるまさんが転んだ」や「折り紙」、「輪投げ」などをして、交流しました。６年生から優しく声をかけてもらったり、遊び方を教えてもらったりして、仲良くなり、子供たちは大喜びでした。

　今日の朝、秋の挨拶運動がありました。相手に体を向け、大きな声で挨拶をしていました。子供達の元気な挨拶が広がっています。

　クロムブックであさがおの写真を撮りました。夏に比べて枯れている様子や、その中でも新たな芽や花を咲かせている様子を観察し、記録しました。

　５年生がクロームブックにアップした応援のかけ声や振り付けの動画を団別に分かれ視聴しながら、応援合戦の練習に励んでいます。運動会に向けて、団結して優勝を目指す気持ちが高まっています。

　乗ってみたい乗り物や生き物を考え、それに乗って行ってみたいところを想像して描きました。描きながらどんどんアイディアが浮かび、「○○も描いてみよう。」「○○色にしてみたよ。」「○○の世界にしよう。」などと言いながら、楽しそうに描いていました。

　シャボン玉づくりパート３は、芝生の上で行いました。今日が最終回とあって、思い描くシャボン玉を作ろうと、材料や風向きを工夫し、張り切って取り組んでいました。

　教材文「ぼくはいかない」を読み、するかしないかを決めるときの気持ちについて考えました。ペアで自分の考えを伝え合ったり、役割演技をしたりしながら考えを深め、進んでよいことしていこうという意欲を高めていました。

　国語科「うみのかくれんぼ」の学習の発展として、他にどのような生き物がかくれんぼをしているのかを調べて発表しました。