紐状にした粘土を、いろいろなものに見立てたり、巻いたり、付け足したりして、楽しいランドをつくりました。

　子供たちは粘土が大好きです。今日は、粘土をひも状にして楽しみました。細く長く伸びた粘土をぐるぐる巻いて「カタツムリみたい！」と歓声を上げていました。

　２限目から３限目にかけて、プールに入りました。小学校で初めてのプールに子供たちは大興奮でした。１年生の目当ては「水となかよくなる」です。今日は、プールサイドに座って足でばしゃばしゃと水しぶきをあげたり、いろいろな動物になりきってプールの中を歩いたりしました。

　楽しみにしていたプール開きの日がやってきました。１限目は全校がプールサイドに集まり、水泳学習の目当てや約束を確認したり、６年生による模範水泳の見学をしたりしました。約束をしっかりと守り、楽しく活動にしたいと思います。

　図工室に「ひもひもらんど」ができました。

　図画工作科の学習では、伸ばしたり捻ったりして紐状にした粘土から、思い思いのものを作りました。紐の形状を利用して、カタツムリや恐竜の世界をあらわしたり、遊園地や公園などの遊具を作り出したりして楽しみました。
　班の友達と「もっとこうしたら面白いね」など、話し合いながら工夫している様子が見られました。

　国語科「くちばし」の学習では、鳥のくちばしの形や使い方についての説明文を読みながら「なぜ鳥によって、くちばしに違いがあるのか」を考えています。
　今日は「おうむ」のくちばしについて、「どうやって、えさであるくるみを食べるのか」をペアの友達と手でくちばしの真似をしながら動かしたり、くるみ割り機を試したりしながら、考えました。「まがったくちばしの先を、こうやってくるみの裂け目に入れるんだよ」とつぶやきながら、真剣に考える様子が見られました。「なぜ？」「どうして？」という疑問を話し合うことを大切にしながら、学習を進めています。

　５年生に協力してもらい、シャトルランの測定を行いました。５年生とペアになり、リズムよくリードしてもらいながら、思い切り力を発揮することができました。シャトルランのあとは、猛獣狩りゲームをして遊びました。

　今日も、６年生さんに体力テストの測定をお手伝いしてもらいました。一緒に活動し、助けてもらい、ますます６年生さんが大好きになった１年生です。

　クロームブックの扱いに慣れていくよう少しずつ操作を覚えています。今日は、６年生からの「縦割り班活動のネーミングアンケート」にクロームブックで回答してみました。
　また、あさがおの成長を記録するためにカメラ機能を試したり、ドリルで学習の復習をしたり、お絵かきソフトを使って絵を描いたりしながら、正しい操作の仕方を少しずつマスターしていきます。便利な学習ツールとして活用できるよう、今後も練習していきます。