１０月１日から、２年生も朝のトレーニングを開始しました。待ちに待った朝トレに、子供たちは大喜びでグラウンドに向かいました。グラウンドでは、直線コースを走ります。相手をどんどん変えながら、楽しそうに何度も何度も走っていました。

　２学期に入り、学習する漢字の画数が多くなってきました。子供たちは、ていねいにゆびなぞりや空書き、なぞり書きをして一生懸命に覚えようとしています。学習ノートや日記帳にも習った漢字を使って文章を書いています。

　生活科の学習では、動くおもちゃづくりに取り組んでいます。
　同じおもちゃをつくる友達とグループをつくったり、友達とアドバイスをし合ったりして、より楽しいおもちゃになるように工夫していました。

　図画工作科「ざいりょうからひらめき」の学習でつくった絵をグループで鑑賞しました。子供たちは友達の作品を楽しそうに鑑賞し、材料の組み合わせやアイディアのおもしろさなど、よいところをたくさん見付けていました。

　的に向かってボールを投げて、落とした的の数を競います。投げ方について話し合い、上手な友達の投げ方をまねたり、繰り返しボールを投げたりするうちに、投げ方が上達しました。

　テレビ放送での始業式に、背筋を伸ばし、立派な態度で参加しました。学級活動では、夏休みの出来事を友達と聞き合いました。今年度は短い夏休みでしたが、子供たちは楽しかった出来事を嬉しそうに話していました。

　国語科「あったらいいな、こんなもの」の学習で、あったら便利だと思うものを考えて、紹介しました。
　友達の発想のおもしろさを、楽しんで聞き合いました。

　書写の時間は、姿勢や字形に気をつけて、書くことに取り組んでいます。
今日は、「１０分間で、どれだけ書けるかな」に挑戦しました。
　教室は、鉛筆の音が聞こえるほどの静けさで、みんな集中してがんばっていました。

　国語科「あったいいな、こんなもの」で、あったらいいなと思うものを考え、紹介する学習を行っています。
　ペアで、「使う場面」や「できること」を質問し合って、道具の工夫について、くわしく考えました。

　「ドレミのうた」や「かっこう」に合わせて、「ド」はつま先を触る、「レ」はひざを触る、のように、ドレミを体で表しました。子供たちは音の高さを全身で感じていました。