理科では、これまでに学習したことを基に「どんな物がじしゃくにつくか」を予想してから調べています。身近にあるいろいろな物が磁石につくかを確認することで、じしゃくの特徴を見付けました。

　図画工作科では、国語で学習した「三年とうげ」を題材に版画を作成しています。
　彫刻刀で彫った版木が完成し、今回はそれを紙に印刷する作業をしました。子供たちは、インクをつけた版木に紙をのせ、うまく写っているか確認しながら熱心に刷っていました。

　総合的な学習の時間では、これまで芝園校区のすてきを調べてきました。
　自分たちが調べた場所について、学級の友達に紹介するために発表原稿を考えたり、資料づくりをしたりしています。どうすれば相手に伝わりやすいか考えながら活動する子供たちです。

　体育科では、マット運動や跳び箱運動の学習を行っています。
　目標を達成できるように、自分に合った場所を選んで練習しています。友達とアドバイスし合いながら技の習得に向けて意欲的に取り組む子供たちです。

　図画工作科では、国語で学習した「三年とうげ」を題材に版画を作成しています。
　版木に下絵を写し、線彫りしていくのですが、３年生の子供たちにとって彫刻刀を使うのは初めてです。注意をよく聞き、安全に気を付けながら集中して彫っていました。

　理科では、電気を通す物と通さない物があることを学び、実験を通して確かめました。
　身近にあるいろいろな物で確認することで、電気を通す物の特徴を見付けました。

　書写では、左はらいや曲がりを意識して「元」という字を練習しています。
　姿勢を正し、字のバランスに気を付けながら書きました。

　理科の学習では、豆電球と乾電池をつないで電気の回路について調べています。
今日は、回路の途中に１円玉や１０円玉の硬貨やスチール缶、紙コップなどをはさんだ時に明かりがつくか、つかないかを調べました。実験を通して、電気を通す物と通さない物の違いについて考えました。子供たちは「こんなものも電気を通すか調べてみたい」と意欲的です。

　今日から給食週間がスタートし、給食カルタを作りました。
　子供たちは、給食に関わっている方々への感謝の気持ちや、いつも給食を楽しみにしている思いなどをカルタに表していました。

　音楽科の学習では、「パフ」の合奏練習を行っています。
　冬休みに練習してきた成果が表れ、リコーダーでの二重奏はとても上手にできるようになりました。今日は鍵盤ハーモニカも使って合奏し、きれいな音楽をつくることができました。
　子供たちは、今後、鉄琴や木琴、打楽器なども加えて合奏するのを楽しみにしています。