学年での発表を行いました。たくさんの感想やシールをもらい、「もっとすてきを伝えたい」「もうすぐ遺産認定だ」と、次回に向けて意気込む子供たちでした。

　モチモチの木や富山弁版かちかち山など、すてきな朗読を鑑賞しました。声色の変化や抑揚に感動していました。これからの国語の学習で生かしたい！とすてきな子供たちでした。

　自分の見つけた「すてき」が芝園遺産に認定されるように、学級のみんなへ調べたことを発表しました。これから、他のクラスへと広げていきます。

　外国語では、３Hintsクイズをつくって出し合いました。よく考えられた問題ばかりで、どの子供も楽しそうでした。

　明日の学習参観に向けて、各クラスで最後の練習を行いました。休み時間に練習する姿も見られるなど、気合い十分です。

　国語科「ありの行列」の学習で、アリが行列をつくる理由を知った子供たちは、「アリの種類が違っていたらどうだろう？」「他にも行列をつくる昆虫はいるのかな？」と、興味をもちました。図書室から借りた科学読み物を、熱心に読んでいます。

　学習参観日での発表に向けて、練習が進んでいます。今日は、体育館に行ってモニターに資料を映しながら話す練習をしました。聞く人のことを考えて、声の大きさや立ち位置を考えるなど、一生懸命です。

　音楽科の学習では、いくつかのお囃子を聴いて、その特徴を比べました。演奏されている楽器の音色やリズムに耳を澄ませ、楽しそうに学習していました。

　雪が降ると、子供たちは「雪だるまをつくりたい！」「雪合戦がしたい！」とわくわくしています。かがやきタイムには、長靴や手袋を持ってきた子供たちが、グラウンドで雪遊びをしました。

　図画工作科では、初めて彫刻刀を使いました。手の位置や動かし方など、安全面で大切なことを学んだ後は、下絵に沿って、集中して彫り進めました。