科学博物館見学が始まりました。班ごとに展示を見ながらクイズを解きます。

　司会グループを決めて、議題に沿って話し合う活動を行いました。司会グループは時間配分や話し合いの進め方を話し合い、準備をしてきました。話合いに参加する子供たちも、自分の意見をしっかりともち、意欲的に発表しようとしていました。

　書き初めの練習が始まりました。今日は、手本に中心線を書き込んだり、筆で筆順や字形を確かめながらなぞったりして、練習を行いました。

　のこぎりやとんかちの扱いにずいぶん慣れてきました。作品も徐々に仕上がってきました。キリンやウサギ等の動物を作ったり、カタツムリの写真立てを作ったりして、楽しみながら制作活動を続けています。

　４年生は、総合的な学習の時間に環境について学んでいます。自分たちにできるエコ活動を考え、他学年にも協力してもらいながら取り組んでいます。他学年の教室でお知らせをするときは、やや緊張気味でした。

夏休みに取り組んだ環境チャレンジ１０でどれだけの温室効果ガスを減らすことができたのか教えていただきました。改めて活動の大切さを学びました。

　４年生は、図画工作科で、のこぎりを使って木を切ったり、切った木を組み合わせて釘を打ったりして、イメージを膨らませながら制作活動を行っています。のこぎりの使い方にもだいぶ慣れてきたところです。