理科の学習では、モーターを速く回すために、２個の電池をどのようにつなぐとよいか実験しました。一人一人が分かったことを黒板やノートに記し、友達と学んだことを共有していました。

　図画工作科でつくっている「コロがるくんの旅」が、完成に近付いてきました。回を重ねるごとに、イメージに合うコースをつくることができるようになり、友達とアドバイスし合ったり、つなげたりしながら、つくることを楽しんでいました。

　体育科では、バレーボールのルールを易しくした、「キャッチバレーボール」をしています。仲間と声をかけ合いながら、ラリーが続くようなコツを探している子供たちでした。

　各学級で、毎月のめあてや集会の内容を決めるために、学級会が開かれています。子供たちが司会や書記などの役割を務めながら、活発に話し合っていました。

　道徳科の時間に、人とよりよい関係を築くためには、どのような話の聞き方をするとよいのか考えました。実際に「話す人」「聞く人」「よい聞き方ができているか観察する人」に分かれてロールプレイングを行いながら、相手の話に注意を向けて聞くと、お互いによい気持ちになることに気が付くことができました。

　芝園中学校と合同で行われたあいさつ運動に、やる気いっぱいの子供たちが参加しました。「朝から明るい声を出すと元気になるね。」「返事がないと、こんなに悲しいのか。」と、様々なことに気が付いた子供たちでした。

　４年生になって1か月が経ち、係活動が活発になってきました。イベントを企画したり、ポスターを作成したりと、それぞれの目当てに向かって挑戦しています。

　理科の学習で、ヘチマを育てています。毎日様子を気にして世話を続けてきた子供たちは、ついに発芽しているところを見付け、嬉しそうでした。

　体育科では、反復横跳び、上体起こし、立ち幅跳びなどの記録を測定する、「新体力テスト」を行っています。
　昨年度からの伸びを感じて喜んだり、来年度に向けて目標を掲げたりと、記録から様々なことを感じとった子供たちでした。

　理科の学習では、人間の体の動かし方について、自分の体を使って観察したり、模型を使ったりしながら考えました。
　見えないところで筋肉や骨が動いていることを知り、とても驚いた様子でした。