５年生の運動委員が企画した学年集会を行いました。その名も「ザ！アスレチック・アドベンチャー」です。クラス対抗でしたが、それに関係なくクラス間で応援し合う姿も見られ、とても温かい雰囲気に包まれました。

　競技内容は、新聞紙の上にボールを乗せ、落とさないように気を付けながら２人で運ぶリレーやピッチングスナイパーです。互いに声をかけ合ってボールを運んだり、的を狙ってボールを投げたりして、集会を楽しみました。

　来週、４年生を対象に総合の発表を行います。今日は、学級でプレ発表会をしました。お互いにアドバイスをし合い、来週の本番にはよい発表ができることを願っています。

　理科「物のとけ方」の学習では、食塩とみょうばんを水に溶かしたりお湯に溶かしたりして、その溶け方を比較しています。また、溶けた食塩水を蒸発させるとどうなるかについても実験を行い、考察しています。

　図画工作では、「消してかく」の学習を行っています。黒く塗られた厚紙を砂消しゴムで消して、白く絵を浮き上がらせます。影を効果的につけて立体感のある作品に仕上げようとがんばっています。

　体育の学習でティーボールを行っています。今はルールを理解して、いろいろと試している段階です。今日は天気もよく、気持ちよく活動しました。

　ネットトラブル防止教室では、何気なく発した情報によって、思いがけないトラブルに巻き込まれるという怖さを教えてもらいました。子供たちは自分事ととらえて、一生懸命話を聞いていました。

　総合的な学習の時間では、「環境プロジェクト」の仕上げとなる発表に向けて、まとめに入りました。子供たちは、パワーポイントや模造紙、紙芝居等の方法で、聞く相手に伝わるよう工夫しながら取り組んでいます。

　６年生が１日校外学習に出かけた日、学校の最高学年として６年生の分をフォローしようとがんばりました。計画委員みんなで挨拶運動を行ったり、ボランティア委員といっしょに他の５年生も外に出て落ち葉掃きをしたりしました。

　書写の学習では「希望」という字を書きました。これまで学習したことを思い出し、一筆一筆心をこめて練習しました。