家庭科の学習で、裁縫が始まりました。
　初めに、針に糸を通しましたが、思ったよりもスムーズでした。
　次に、玉結びに挑戦しました。簡単そうで、難しく苦戦する姿が…
しかし、その分できたときは嬉しそうでした。

　国語科で、説明文の学習を進めてきました。
　学習のまとめとして、内容を要約します。
　6ページにわたる説明文を150字にまとめる作業は大変ですが、これまでの学習で見付けてきた大切な言葉や文を生かして集約していきました。

外国語の学習で、誕生日を尋ねたり、答えたりする表現を学んでいます。
今日は、友達と互いに誕生日を聞き合いながら、誕生日の順番に並ぶゲームをしました。

総合的な学習の時間では、社会科の学習を発展させ日本の特色ある地域の様子や人々の暮らしについて調べています。一人一台端末を使用して、関心のある地域を調べ始めました。

　メダカの卵が産まれ、心臓が動くようになったと聞いて、子供たちはどんな様子か楽しみにして顕微鏡をのぞいたり、水槽を見たりしていました。成長の様子を進んでノートに記録していました。

　理科の学習で、日光を遮断して育てたインゲン豆と、日光を当てて育てたインゲン豆の生長の様子を比較しました。子供たちは「どうなっているかな」とわくわくしながら、箱を開けていました。

　お茶をいれる実習と片付けを終えた後、家庭科室の様々な調理器具の場所や使い方について調べました。次の実習も楽しみにしている様子でした。

　体育の時間に、体力テストに取り組んでいます。今日は反復横跳びと、上体起こしを行いました。過去の富山県の５年生の平均値を目安に、それぞれに目標を設定してがんばりました。

　避難訓練の後、玄関で靴に付いた砂を払って教室に戻ろうとしたときです。玄関に砂がたくさん落ちていることに気付いた五年生が自ら「先生、掃除をしてもいいですか？」と掃除を始めました。それを見た５年生の子供たちは、次々自分から行動を起こし、玄関だけでなく階段や廊下もほうきで掃いたりちりとりでゴミを集めたりし始めました。
　高学年としての自覚をもち、自分にできることを率先して行う姿はとても輝いていました。

　お茶のいい香りが広がり子供たちは、にっこりと笑顔になりました。お茶の香りや味を楽しみながら、ゆっくりとお茶を飲み「幸せ〜。」とつぶやいていました。自分でいれたお茶は、格別に美味しく、ほっこりした時間を過ごしました。