どの学級でも、国語や総合的な学習の時間に、一人一人が学び方を選んで学習しています。1人でじっくり追究する子、仲間と相談しながら一緒に追究する子もいます。また、必要に応じて学ぶ場所も自分たちで選んでいます。学びの中での自己決定を大切にしています。

　算数で、比の学習を始めました。この単元は、算数プロジェクトの子供たちが中心になって進めて行きます。自分たちで予習をしたり、進め方や役割を相談しながら準備を進めてきました。学びを仲間と共につくりあげようとしています。

　じゃがいもの葉に、アルミホイルをかぶせて、葉にでんぷんを作るために日光は必要かどうかを調べる実験をしています。結果が楽しみです。

　プール開きで、初泳ぎをしました。透き通った水が気持ち良く、これからの水泳学習がますます楽しみになりました。

　理科で植物に体を通った水はどうなるのかを学んでいます。葉を全て取った場合と、葉がついている状態で袋をかぶせて、どうなるか実験をしています。

　弦楽器の演奏の後は、影絵を見ました。切り絵の美しさと、英語と日本語を組み合わせた演技の面白さに子供たちは夢中になっていました。大笑いできる楽しいシーンがたくさんあり、大盛り上がりでした。

　5年生と6年生は、芸術鑑賞の機会に恵まれ、弦楽器の演奏を聴かせていただきました。バロック風にアレンジした日本の歌や、富山県の歌である「ふるさとの歌」、ドラえもんやリトルマーメイドの曲を聴かせていただき、思わず、口ずさみたくなっていまそた。心に染み入る音楽に聞き惚れていました。

　6年生は、朝、1年生の教室で、スポーツテストのアンケートの入力をサポートした後、一緒に朝のトレーニングに行きました。1年生と一緒に活動することが、6年生にとって楽しみになっています。

　さわやか運動最終日は、高学年の担当でした。計画委員会の仲間と各クラスの代表が、けやき通りで元気よくあいさつをしました。

　6年生では、図画工作科で水墨画に取り組み始めています。墨と水の量を調整して、にじみや、かすれなどの技法を試し、どのような表現ができるか探りました。