6年生は2学期の運動会の、応援合戦について夏休み中にそれぞれが考えられるように団ごとに集まり、役割を決めたり、団リーダーの想いを伝えたりしました。

　夏休みに向けて町内別児童会が行われました。夏休みのラジオ体操や、町内のイベント、危険な場所の確認などを行いました。町内会長は事前にお家の方に予定を聞くなど準備を進めてきました。リーダーとしてそれぞれの場所で活躍しています。

　図画工作科の鑑賞の学習をしました。仲間の作品を見て、形や色、発想の良さを見つけて伝え合いました。

　6年生は学年集会を開き、運動会の応援合戦に向けて話をしました。これからスタートする運動会に向けた心のもち方や、どんな力をつけていきたいのかについても考えました。行事を行事で終わらせるのでなく、自分の未来のために、芝園の未来に向けて全力で、思いをもって取り組んでいきたいと思います。

　社会科で奈良時代の学習をしています。「問い」を大切にして自ら調べ、考えたりまとめたりしています。奈良の大仏の耳の大きさを物差しを使って確かめたり、調べたことを巻物にまとめたり、黒板に書いたりして自分らしく学んでいます。大仏の名前やポーズの意味を調べて、そこにも聖武天皇の世の中を平和にしたいという思いを感じ取っていました。

　計画委員会では「あいさつかくれんぼ」という企画をしています。校内を歩いている計画委員会のメンバーを見かけたら、自分からあいさつをすると、その良さを褒めてもらえるという企画です。自分から挨拶ができる芝園っ子を目指してがんばっています

　グループごとに、自分達の表現したいイメージに合わせて楽器を選び合奏の練習をしています。楽器の選び方組み合わせ方をいろいろと試しながら思いが伝わる演奏を目指してがんばっています。

　外国語科で、行きたい国について調べ、ALTの先生や友達に紹介する活動をしました。みんなの行きたい国を聞いて、わくわくしました。ジェスチャーをつけたり、目をつないで笑顔で話したりと表現力も伸びてきています。

　液体粘土で固めた形をいろいろな方向から見て想像を広げて作品を完成させました。吊るしたり、土台の形を変えたりと飾り方も工夫しました。

　6年生は、ラバーズコンチェルトのグループ演奏の練習をしています。4つのパートの役割に合う楽器を選んで、音の重なりを楽しみます。