味見をしながら、塩コショウを少しずついれて、完成です。

　いよいよ完成です。「ちょっと薄味だけれど、野菜の甘みが感じられて美味しいな」「にんじん、もう少し細かく切ったらよかったかな」など、調理の仕方を振り返りながら美味しく食べました。

　材料の準備ができたら、炒めていきます。硬い野菜から順番に、油のはねや、焦げないように気をつけて炒めました。

　6年生は、家庭科の調理実習で「いろどり炒め」をつくりました。ピーマン、にんじん、玉ねぎ、ハムを、短冊切り、細切りなどに切っていきます。

　液体粘土が固まり、子供たちは「わぁ、本当に固まっている！面白い形になったな」と満足そうです。固めるために使っていた型や、棒を外して、できた形を見て満足そうにしていました。これから向きを変えたり仕上げの色を塗ったりします。

　吊るしたり、丸めたりして、世界に一つだけの形を工夫して作りました。

　液体粘土に色をつけていきます。指で絵の具を触る感触も新鮮でどのくらい色をつけようか考えながら色をつけていました。

　6年生は、図画工作科で「固まった形から」という学習をしています。布に液体粘土をつけて、世界で一つだけの形を作ります。マヨネーズのような、液体粘土の柔らかい感触に「ひえー！」と言いながらうれしそうに取り組んでいました。

　外国語科の学習で、自分の宝物を紹介する表現を学習しました。ALTの先生や、いろいろな友達とペアになって伝え合いました。実物や写真を見せながらうれしそうに話したり質問をしたりしました。

　6年生は、同じ「にじいろ班」の3年生から「図工の作品を見に来てください」という招待状をもらいました。「先生、3年生からお手紙もらったよ」とうれしそうに掃除から戻って来ました。何度も読み返し「一緒に見に行こう」と誘いあって、招待してもらった日に行くことを楽しみにしていました。