ミシンを使って、トートバッグを製作しています。まっすぐ縫えるように友達と協力しています。

　運動会を終え、６年生はさらに成長するために学年集会をしました。運動会で伸ばした力や頑張りをこれからに生かして行くにはどんなことが大切かを考えたり、これから始まる新しい学習について話を聞いたりしました。自分の当たり前のレベルを上げながら、新しい学習にわくわくした気持ちで臨むことができたらいいなと思います。

　家庭科の学習でトートバッグの製作を始めました。布地に印を付けました。ミシンで縫うのが楽しみです。

　製作の合間に、交代でガラス工房を見学させていただくことができました。渡り廊下の天井や床にもガラスが散りばめられていて、子供たちはうっとりと眺めていました。ガラスの美しさに魅了されていました。

　デザインが決まり、いよいよ制作開始です。スタッフの方に教えていただきながら、泡や模様を入れて行きます。少し緊張しながらもわくわくして取り組んでいます。

　ガラス工房に卒業制作のペーパーウェイトを作りにきました。スタッフの方のお話を聞きながら模様や色を選んでいます。

　今年度は、全団が競技や応援で賞をもらうことができました。各団の、一人一人がんばりが無限大の力を生み出し、最高最強の運動会をつくりあげました。

　運動会を終えて、団ごとに集合写真を撮りました。みんなの笑顔から精一杯やりきったことが伝わります。

　各クラスや団ごとで運動会の振り返りをしました。自分や仲間の成長、感じたこと、これからに活かしたいことなどを話し合い、行事を行事で終わらせず、この経験を次に繋げて、生活や団のよりよい活動に活かしていきたいです。

　国語科「やまなし」の学習では、物語を読んで生まれた「問い」や「すてきだな」と思う気持ちから課題を決め「モヤっと追究」と「トキメキ追究」を通して、物語「やまなし」の世界を味わい、宮沢賢治さんが物語に込めた思いについて考えてきてことを聴き合いました。初めは浅いかと思われた問いも、実は深いことが分かり、物語をじっくりと味わうことができました。