今日の応援練習のことを振り返って、改善の方向性をおのおのがもてるように、話し合っています。

とつとつと、自分のことを振り返りながらお話をしています。

学年の掲示として位置づけることによって、夢を実現するプランボードとなっています。

随時変化しています。また、発想も生まれています。

予め考えてきた練習を進めています。

１０分足らずの練習時間で進めています。

低学年・中学年のみんなは、一生懸命に覚えていました。

応援の練習です。
短い時間でしたが、ちゃくちゃくと進めました。

これは何をしているのでしょう？

何やらしばらく地面を見つめ、その後青空を眺めています。

体育の学習の合間です。
休憩を十分にとりながら進めてます。
・・・そうすると、
最近学習し始めた国語「ちいちゃんのかげおくり」を思い出して、友達と「かげおくり」をしはじめました。

見えたようです。

５年生が、カーニバル種目の「秋桜の陣」の練習をしています。

玉を指定のエリアに投げ入れる競技です。作戦を立てて臨んでいます。

３年生は、算数のかけ算（筆算）の復習をしていました。
「かんたんだよ！」と取組みの状況を教えてくれました。

１組は、音楽（鍵盤ハーモニカの練習には感染防止上の特別のルールを定めて取り扱っています）、
２組は、カタカナの「シ」と「ツ」の違いについて学んでいました。

廊下には、何と「玉入れ」のこれまでの記録表が貼ってありました。これを励みにして子供たちは練習を重ねています（２年生も同様です）。

１組は、算数の不等号の問題を、
２組は、国語の教科書の内容をプリントで整理する学習を進めていました。