今日は、生活科で作った動くおもちゃで、おもちゃランドの練習会を行いました。
　1組2組互いに遊び合いました。
　12月に1年生を招待し、おもちゃランドを開きます。

この教室では、学習の始まりのあいさつを３回やり直ししていました。
しっかりととのえるべきところは、ととのえることが大切です。

ちゃんとみんなの用具と心をととのえてから、学習を始めています。

この教室でも、鍵盤ハーモニカの準備と、教科書のページと心をととのえてから学習を始めていました。

秋もふかまってきました。
学校の中からでもそれが感じられます。

このような季節の息吹を感じられる街中の学校は、そう多くないと思います。

４年生は書写の時間でした。
「麦」の最後の画の　右払いの練習です。

なかなか難しそうでした。
一つ書いては、ながめ　を繰り返していました。

学習後の洗面所でこんな会話が聞こえてきました。
「何回、金賞とったことある？」
「１回だけ」
「おれ、一回もない・・・」

子どもの心は、もう「書き初め」に向かい始めているようです。
いっぱい練習して、１月の書き初め大会がんばってね！

書写の時間です。

５年生は、「友達」というお題です。

教科書に出てくるおおかみさんになってみて、考えています。

誰がどんなおもちゃを作ったのか聞きながら、「おもちゃランド」の全体像を考えています。

今日は、縦割り班でコスモスの種の収穫を行いました。

「種、あるかな？」
この前の雨風で、ついている種はちょっと少なくなってしまったようでした。

下に落ちた種を探して拾っている子もいました。