２年生の教室の横には、後館へつながる長い廊下があります。雨の日や朝の自主活動の時間は、この廊下で縄跳びや長縄跳びをして、体力つくりをしています。

　ICT支援員さんが来校され、プログラミングの学習を行いました。「アングリーバード」というソフトを使い、鳥のキャラクターを「前に進む」「右を向く」などの行動パーツを組み合わせてゴールに導きました。子供たちは「左だと進めないから右を向かせればいいだ」「あと二つ前に進むのパーツを入れてみよう」と試行錯誤しながら、意欲的に学習に取り組んでいました。

　フラフープを使って、体ほぐし運動を行いました。「色に集まれ」「フラフープなわとび」「１０個のトンネル」など、一人で楽しむ遊びや友達と一緒に楽しむ遊びをたくさん行いました。
　子供たちは、汗びっしょりになりながら大喜びで活動していました。

　冬に植えたチューリップの花が咲きました。赤、黄色、紫、白と色鮮やかです。
　子供たちは、「花びらは６枚で、つるつるしているよ」「茎は、鉛筆くらいの太さだ」と１年生の時に学習した観察の方法を思い出しながら、詳しく観察カードを書いていました。

　算数科では、足し算の筆算の学習が始まりました。位をそろえること、位同士を足すことをしっかり覚えて、正しく計算できるようになっています。「筆算って、たのしいな」「もっと問題を出してほしい」と、どの子も意欲的に計算に取り組んでいます。

　粘土をひも状に伸ばして底の周りに積み上げていき、入れ物を作りました。粘土を巻き付けながら、自分のイメージした入れ物ができあがっていくのがおもしろいようで、子供たちはとても楽しそうに作っていました。

　体育では５０ｍ走のタイムを計りました。久しぶりの体育に、子供たちも嬉しそうに練習に取り組んでいました。また、１年生のときに比べて体力も上がり、しっかり腕を振って上手に走れるようになったと感じました。５０ｍ走の後は、増やし鬼ごっこでを楽しく体を動かしました。

　タンポポやつくしを見付けながら、広田の森まで遊びに行きました。
　大きな桜の木の周りで、桜の花びらを拾ったり、友達と追いかけっこをしたりしながら、思い切り遊びました。