「チョウを育てたい」「学校内の生き物を育ててみたい」「チョウのための畑を作りたい」「チョウが住みやすい虫かごを作りたい」など、様々なプロジェクトができました。プロジェクトごとに今後の活動について話し合い、本やクロムブックを使って調べ学習をしました。

　算数科の学習の様子です。わり算の答えの求め方について、おはじきを使ったり、ホワイトボードに図を書いたりしながら考えました。

　ホウセンカの種をまきました。これからどのように育っていくのか観察していきます。

　書写の学習の様子です。筆やすずり等の道具の使い方を学び、毛筆で「二」の文字を書きました。

　成虫になったチョウを観察しました。登校してすぐにランドセルを背負ったまま観察している子供の姿から、高い意欲とチョウへの熱い思いを感じました。

　チョウのさなぎを観察しました。そこで発見した疑問を解決させるために、本やクロムブックを活用して調べました。

　社会科の学習で地図記号カルタを作りました。地図記号の成り立ちや意味について考えながら学習していきます。

　コスモス畑の整備をしました。コスモス畑を進んできれいにしようとする子供たちの姿が見られました。

　算数科の授業の様子です。ストップウォッチを使って、秒の感覚を養う学習をしました。

　リレーの走順を団で話し合って決めました。「みんなが納得する決め方がいい」「走るのが得意な人を最初の方に固めよう」など、走順の決め方や作戦についてたくさんの意見が出ました。