文房具カードに丁寧に着色しています。
　新しいALTの先生は、その間にみんなの名前をすぐに覚えていたので、子供たちはびっくりしていました。

　体育でキックベースをしました。団で練習をし、団対抗で試合をしました。

　絵の具を混ぜてできた色や形に注目して鑑賞をします。
　手で直接触って混ぜるので、少しずつ色が変化することを楽しみながら活動していました。

　家庭でのオンライン学習にそなえて、Ｍｅｅｔの使い方を練習しました。

　書写の時間に、毛筆で「麦」と書きました。書き順や線と線との間隔を意識しながら、集中して取り組みました。

　音楽で「白鳥」という曲を鑑賞しました。この曲を演奏しているチェロという楽器の大きさや演奏の仕方に興味をもちました。

　静かに準備や食事をすると、時間内に食べ終わる人が増えました。食べる時間が増えて、最近残菜が減っています。
　この日は、冷凍パインを冷たそうな顔をしながら、おいしく食べていました。

　「きょうどのすがた」を読んで、水害や土砂災害を防ぐ工夫について確認しました。
　６月から１０月の間、２００人で砂防工事を続け、１００個の堰堤を完成させていることが分かり、子供たちは工事に携わった人の苦労や功績について考えていました。

　マット運動をしました。前回撮影した前転と後転の動画を振り返り、気付いたことを基に上達を目指しました。また、壁倒立や開脚前転にも挑戦しました。

ICT支援員の方に教えていただいて、ジャムボードに付箋入力ができるようになりました。

教科書でローマ字を一生懸命調べている子供。
教えていただいた音声入力や手書き入力を活用する子供。
出てきた意見を見ながら仲間分けを考える子供。

PCのよさを生かしていけたらいいなと思いました。