小数のわり算の仕方について考えました。

　板の両面を使って版画をします。表面の周りは面彫りをします。たくさん彫る部分がありますが、落ち着いて自分のイメージに合った作品を彫り進めています。

　体育科では、リズムダンスをしています。体全体を使うことを意識することで、日に日に動きがよくなっています。

　小数のかけ算の仕方について、これまでに習ったことを生かして、考えをノートに書いたり、説明したりしました。友達の説明に対して「分かってきた」「式を書いてみたらよいと思う」などの意見が出ました。

　国語で「ウナギのなぞを追って」の学習をしました。教材文で気になる言葉について、クロムブックを利用して調べました。

　字のバランスを考え、落ち着いて書写の授業を受けました。

　外国語科の授業の様子です。学校紹介の準備として「Turn left!]「Turn right！」の表現をしました。また、学校の紹介したい場所を決めました。

　算数の学習で学んだ面積の求め方を活用して、身の回りの面積を測りました。「同じ面積だと感じていた場所も、しっかり測ると違いがあることが分かった」などの振り返りがありました。今後も、身の回りの面積を測る活動を通して、新しい疑問や発見に算数の楽しみを感じてもらいたいと思います。

　最近の学年委員会の様子です。委員会ごとに、朝の時間や休み時間で考えた企画を発表しています。また、給食委員会は、スキー学習で不在の５、６年生に代わってお昼の校内放送を担当しました。原稿を読む練習をした成果を発揮し、はっきりとした声で話すことができました。

　体育科の長縄跳びの様子です。団ごとに新記録を出そうと、緊張感をもって挑みました。団での声かけをし合うなど、前回より一体感が増しています。