富山市ガラス美術館・図書館本館を見学した様子です。学校では普段見ることができない芸術に触れたり、図書館の仕組みや利用の仕方を学んだりしました。「また家族と来て本を借りたい」「迫力のある作品を見ることができて楽しかった」などの声が聞けました。

　学習の様子です。ICTを用いて子供達同士で意見を共有しながら学習を進めています。グループの中で似た意見を分類したり、聞きたいことを質問し合ったりしながら学びを深めています。

　図工の学習の様子です。「ヘチマアスレチック」の色塗りをしました。日光の当たり方を意識して色を変化させたり、ヘチマの実を描くときに塗る方向を考えたりするなど工夫していました。

　社会の学習の様子です。富山市環境センターの方々に３Rの説明をしていただいたり、パッカー車の仕組みや実際の収集について教えていただいたりしました。聞いた説明から心に残ったことをメモしたり、実際に質問したりするなど、意欲的な姿が見られました。

　社会の学習の様子です。ゴミの処理とその利用について、家から出たごみはどこにいってどう処理されるのか、どんな人たちがどんな願いをもってごみを処理しているのかなど、様々な課題に向けて自分で調べ学習をしてスライドにまとめています。調べながら「埋め立て場とはどんなところなんだろう」「ごみを焼いた後の熱はどうするのだろう」など、新たな疑問を発見して探究しています。

　図工の学習の様子です。４年生で育てているヘチマや調べた写真を基に、ヘチマアスレチックの世界を描いています。友達同士で鑑賞してよさを見付け合い、そのよさも取り入れながら下書きをしました。意欲的な姿がたくさん見られました。

　学級活動の様子です。「よりよい〇〇って？」を考えて、子供一人一人が二学期の目標を短い言葉で表し、学級掲示物を作りました。今学期は子供一人一人が自分で立てた目標に向かって、具体的に取り組むことを考えて活動したり、振り返りをして新しく課題を考えたりしながら、「よりよい自分や学級」を目指していきます。

　環境チャレンジ１０の様子です。とやま環境財団から講師の方々が来ていただき、地球温暖化やそれにおける自然界や生活への影響等を学びました。子供達の中では生き物への悪影響を知り、驚いている姿が印象的でした。また、夏休みに各ご家庭で地球温暖化を防ぐための取り組みを行うことへの意欲を高めていました。

　音楽の様子です。「入学おめでとう！これからもよろしくね！」の気持ちを込めて「エーデルワイス」を演奏しました。演奏後、一年生から「どうしたらそんなに上手に演奏できるのですか」と質問があり「４ヶ月の練習が上手にできた理由です」と応えていました。何度も練習した成果を発揮することができて、スッキリとした表情で教室に戻る姿がたくさん見られました。

　総合の学習の様子です。ひろたこども園の子供たちと遊ぼう大作戦！で第二回目の訪問をしました。子供達は前回を振り返り、改良したものや園児の楽しみを改めて考えて一新したもので活動に取り組みました。振り返りでは、自分の作戦に満足したと書いたり、話したりしてくれる子が多かったです。また、「みんながハッピー＆スマイル！」について「園児だけでなく、自分も楽しいのがハッピー＆スマイルだと思う」「自分の出し物だけでなく、友達の出し物がうまくいったことも自分のハッピー＆スマイルにつながった」とワークシートに記入する子がいるなど、１学期の初めでは中々意味を捉えることができなかった「みんながハッピー＆スマイル！」も子供一人一人の中で考えをもつことができたと思います。二学期は園児との関わりの中ではないですが、人との関わりから子供たちが学習できるよう支援していきます。