世界遺産の基準について映像資料を見ました。子供たちは、興味津々で日本や外国にある世界遺産について見入っていました。

　前回書いた「道」のよいところ、改善点を記入しています。そして、今回は「読む」を集中して書きました。バランスが難しいので、次回もがんばりたいという声が聞こえました。

　世界遺産の目に見えない共通点について考えました。「守ろう、残そうとすうる思い」「工夫」「努力」「苦労」などの意見が出ました。
　では、社会科で学習している水産業に関わる人々も、これらのことが当てはまるのではないかとさらに考える中で、「そこにしかない」「価値がある」「世界に影響を与えるものではないか」など考えが深まっていきました。

　顕微鏡の使い方をしっかりと確認し、あさがおとヘチマの花粉を観察しました。「お米の形に似ているよ」など、観察をして気付いたことを話し合いました。

　５年生担当の花壇がきれいになるように、草むしりをがんばっています。

　お月見用の給食では、月見大福にうさぎの顔がかいてあったことに、驚いている人がたくさんいました。さつま汁もおいしかったです。１０日は月が見えたらいいですね。

　２つ穴ボタンをつける練習をしました。玉結び、玉止めに加えて、糸の２本どりで新しい作業がたくさんあります。悩みながらも、協力してがんばっています。

　canを使った表現について、デジタル教科書の歌を聞いています。

　求め方について話し合っています。

　コスモスの間に生えている雑草を抜きました。まだ、たくさんあるので、これからも続けます。