全校児童に呼びかけ、約２００枚の書き損じハガキが集まりました。ユネスコ協会の方にお渡ししました。

　自分が気になった自然災害について調べています。地形や気候との関係、県や国の対策をまとめて発表します。

　実験器具を確認しながら電磁石の性質を確かめました。

　自分の好きな曲を選んでダンスをしています。動きを確かめたり工夫したりしています。

　１時間目の道徳科では、「働く幸せを感じるにはどんな心をもてばよいか」についてじっくりと考えていました。
　３時間目の算数科では、「２つの帯グラフから読み取れること」を学習しました。もとにする人数に注目し、割合の人数を求める方法を確認しました。

　１時間目の算数では、「２つの帯グラフから読み取れること」について考えました。基にする人数が違うことに着目し、グラフから様々なことを読み取りました。
　３時間目の道徳科では、「誠実な人とはどんな人なのか」について考えました。約束を守ったり相手の幸せを願ったりするだけではなく、迷いながらも自分に正直になり、自分がよいと思う決断をすることも誠実な人なのではないかと考えを深めていました。

一版連結版画をしました。小さな折り紙程度の板を彫りました。

板に塗る色を変えて４回刷ると、このような模様になります。１組の作品です。

２組の作品です。刷ったあとの様子を想像したり、板の向きに気を付けたりしながら丁寧に刷りました。

　１枚目の写真は、学級の枠をこえて学年で学習をしました。
　２枚目の写真は、異学年（２・３・５・６年）で学習した様子です。
　３枚目の写真は、朝の時間に中学年・高学年のクラスで見付けたよいところ見付けカードです。
　３１日に行う算数のまとめのテストに向けて、互いに認め合ったり、刺激を受けたりしながらがんばりました。