にぼしの出汁のおいしさに、子供たちは感動していました。習ったことを生かして、家でも作ってみたいと振り返っていました。

　味噌汁を作りました。

出汁のよさを感じていました。

　年長児の健康診断のサポートをしました。会場準備、誘導、診察の手伝い、読み聞かせなど、たくさんの仕事に熱心に取り組みました。

調べて何ができるか考える子供たちも出てきました。

記録を伸ばせるように繰り返し練習しています。

　みそ汁調べの発表を聞いたあとに、みそ汁を作る計画を立てました。

　調べる、話し合う、アンケートにまとめるなど、自分のしたい活動に取り組んでいます。振り返ったことを書いたふせん紙も増えてきました。

・危機遺産を世界遺産に戻すにはどうしたらよいのか
・危機遺産の原因は何か
・日本の世界遺産は大丈夫か　
・なぜ世界遺産ができたのか
　子供たちがこれまでの学習を振り返って、今取り組みたいことを追究していく活動がスタートしました。

　そよかぜ委員会が中心となり、全校集会を開きました。自分の役割に責任をもって一生懸命に取り組む姿がとても頼もしく感じました。集会後には「他の学年の子のことをじっくり知ることができた」「班のみんなで楽しく活動できた」と友達同士で振り返る姿が見られました。