計算カードを使って、計算練習の取り組み方の学習をしました。
　これからは、音読の宿題と並行して、計算練習も行います。
　ご家庭で、カードを何秒で読めたか測っていただきますようお願いします。（測るのは何回か取り組む中の１回で結構です）
　
　計算カードは連絡袋に入れて、毎日学校に持ってきてください。

　６年生が１年生に取ったアンケートを基に、イントロクイズを作ってくれました。
　いつもの「聞き名人」を生かして、みんな素早く手を挙げていました。

　教室の隅の方や、廊下の黒い汚れを丁寧に取り除いています。

・鬼に１度もタッチされない
・鬼になって友達をタッチできた
という今日のめあてを達成しようとがんばっていました。　

　氷鬼、ふえ鬼、けいどろ等たくさんの種類の鬼ごっこをしました。

　子供たちと朝顔の生長について話をしていたところ、「つる」という言葉がたくさん出てきました。　
　「つるってどれだろう？みんなの朝顔にも生えているの？」
という疑問を解決すべく、クロムブックをもってつるの写真を撮りに行きました。

　何回もクロムブックを開くようになって、スムーズにカメラモードを起動できるようになってきました。
　角度を変えながら、何枚も写真を撮っていました。
　観察の帰りには、大切そうに抱えて歩く姿が見られます。

　アサガオの観察・・・

　「つめたぁい！」

　「とっても美味しいね。」

　友達の「ちょきちょきかざり」のよいところ見つけをしました。