鉄棒の学習が始まりました。腕の力で体全体支えたり、棒をしっかりと握ったりする力を鍛え、空中で体勢をコントロールする調整力を養う運動です。春に行った運動能力テストから、１年生の握力をもう少し鍛える必要があると分かりました。さっそく「わざセブン」に紹介されているわざに挑戦しました。日頃、逆さ感覚に慣れていない子は、棒に逆さの姿勢でぶら下がるだけでも怖いようです。でも、運動を始めてから３０分もしないうちに、できるようになってきました。まずは棒につかまって、できそうなことからいろいろな動きができるようになってくる楽しさを感じてほしいと願っています。

　はさみを使わずに紙を手で破り、できた形をじっと見つめます。すると、何かの形に見えてきます。できた形をくるくると回転させながら考え込む子、できた形にクレヨンで描き加える子、紙を重ねて貼り付ける子、どの子も楽しそうに自分の感じた世界を表していました。

１学期には朝顔の世話やさつまいもの水やりなどの栽培活動に取り組む子が多かった１年生。２学期に入ってからは、学習発表会の自主練習が加わり、体力つくりや運動技能の向上を目当てに、運動に取り組む子も増えてきました。学習発表会が終わった後も、友達の発表に刺激を受けて「自分もこんなことができるようになりたい」という願いをもち、登校後早々に自分で決めた活動を始めています。仲間の姿から自分を高めようという意欲をもてるような学級に育ちつつあると感じました。

　絵本に出てくるお気に入りのキャラクターに囲まれて読書を楽しむ子、友達と一緒に１冊の本をのぞき込んで読む子、迷路の本を友達と一緒に楽しむ子、飾ってある絵画に足を止めて見入っている子。深まりゆく秋、本の世界にどっぷりと浸り、それぞれゆったりと流れる楽しい時間を過ごしました。

　２年生と一緒に、大島絵本館に行きました。大きなバスに乗るというだけでわくわくしてきます。船をイメージした建物もとてもすてきで、ますます期待が膨らみます。絵本の原画展を見た後、大きなシアターでお話のビデオを視聴しました。動物たちが出てくるお話、おもしろい男の子が出てくるお話に子供たちは引き込まれていました。その後は、１００００冊もの蔵書を誇る閲覧室でいろいろな絵本を読みました。大きな絵本、動く絵本、しかけ絵本等、見たこともないような絵本に子供たちは目を丸くしていました。