学習参観で、これまでに調べてまとめたことを発表しました。画像を使ったり、ゆっくり話したりするなどの工夫をしながら、聞く人に伝わりやすいように発表していました。

　学習参観で、これまでに調べてまとめたことを発表しました。画像を使ったり、ゆっくり話したりするなどの工夫をしながら、聞く人に伝わりやすいように発表していました。

学習参観では、総合的な学習の時間「えがおいっぱい大作戦〜あったかハートでふれあおう〜」の発表を行いました。１年間、自分たちが学習してきたことを発表しました。大きな声で、ゆっくりと言うことができました。来週は２年生に向けて伝えるためにもっと工夫していきたいです。

　みんなで本を借りにいきました。どの子も読みたい本がいっぱい。
　たくさんの本を読んで豊かな心が育ってほしいです。

　雪だるまを作ったり、雪合戦をしたりしていました。グラウンド一面が雪で覆われ、一人一人が自分の好きな遊びをしていました。

　総合的な学習の時間は、１年間学習してきたことをグループごとに発表します。今日は学習参観に向けて発表練習を行いました。おうちの人に伝わるように話し方や表現方法を工夫しながらがんばっています。土曜日はぜひご来校ください。

　今日は、業者の方と版画の印刷をしました。自分たちが描いて彫り、色をつけた自画像が紙に写る様子を見て、驚いたり、喜んだりしていました。

　紙や木、アルミや鉄など、どんな物が磁石につくのかを調べました。どんな共通点があるのでしょうか・・・　

　回路の途中に、金属スプーンやスチール缶をつなげて輪をつくりました。どんなものが電気を通すものかを理解することができました。

　どんな物が電気を通すのかについて調べました。アルミ缶とスチール缶も、表面の塗装をやすりで削れば電気を通すことがわかり、電気を通すものの共通点を見つけました。