子供たちは、前時に物語で起こった出来事や主人公がしたことを確かめました。今日はそれを基にお話のあらすじをまとめました。よりよい表現となるように子供たちはそれぞれ意見を出し合って、グループ内で相談し、まとめることができました。

　道徳科の時間に、ちらかっている部屋に困っている主人公が家で気持ちよく過ごすにはどうすればよいかについて考えました。子供たちは、自分が普段心がけていることを思い出し、ワークシートに書いてペアで話し合いました。

　先日、算数科の学習で使う竹ものさしを子供たちに配付しました。それを使っていろいろな物の長さを測ったり、直線を書く練習をしたりしています。授業の振り返りでは、「自学でも、いろいろな長さの直線を書きたい」と意欲的に発言していました。

　子供たちは朝から畑に足を運んで野菜のお世話を頑張っています。土日も足を運んで様子を見に来る子供たちもいて、毎日野菜の生長を楽しみにしています。お家の方からアドバイスをもらっている子供たちは実践する姿も見られます。

　２年生は徒競走や玉入れ、低学年リレーとそれぞれの競技で全力を出し切りました。
　今日は子供たちががんばったことをたくさん家庭で話してくれると思います。

　少しずつ大きくなってきた苗が強風で寝てしまったり、マルチの中に空気が入ってふくらんでいたりする様子を見て、子供たちは今後の野菜の世話をどうしたらいいか考えています。
　そこで、子供たちは自分の野菜について真剣に調べようとしています。

　今日は生活科で育てている野菜の苗を観察しました。葉の大きさやくきの長さを自分の手と比べて測ったり、葉の手触りを確かめたりして分かったことを野菜日記に書きました。

　今日は畑の畝に肥料を混ぜ、マルチを貼り、野菜の苗を植えました。子供たちは先に苗を植えた友達にやり方を聞きながら、自分の苗を大事そうに植えていました。

　図画工作科で、子供たちの想像するたまごからうまれた世界を絵で表しました。音楽の世界や海の世界、さまざまな思いを表現しています。

　今日は５場面の音読の工夫を考えました。子供たちはペアで読み合った後、お日さまの気持ちを想像し理由を説明しながら発表することができました。