開脚跳びや、台上前転など跳び箱での技をより高めようと、アドバイスをしあっています。
活動時間がたくさんとれるよう、準備や片付けをスムーズに行っています。

　総合的な学習の時間にＳＤＧｓの取り組みをしています。
　たくさんのエコキャップが全校の皆さんから集まっています。「ありがとう」と言って受け取ったり、自分たちでもエコキャップを持ってきたりしています。

　募金チームや節水チーム、エコキャップチームが、お昼の放送をして全校のみんなに呼びかけています。節水を心がけるためにバケツにテープを貼ったり、活動のことをよく知ってもらうために、スライドを作って発表したりしました。

　書写では、「強い」という文字を書きました。筆の立て方に注意し、丁寧に書くことができました。

　倒立の練習や、前転の練習をしました。どうすれば、きれいにできるかを考え、つま先をのばしたり、まっすぐ回ったりすることを意識しました。

　司書の先生から、著作権について教えていただいたり、読み聞かせをしていただいたりしました。本の貸し出しも行い、多く子供たちが、目標の３０冊に到達しています。

　２学期のふり返りをした後、活動を行いました。よりよい活動になるよう、６年生が進めて行っている様子が多く見られました。

　気体検知管を使いました。グループで役割分担をして、酸素の量を調べることができました。

　粘土と布を混ぜて合わせました。新聞紙やペットボトルの上にかぶせて、どんな形に見えるか考え、想像することができました。

　SDGｓの取り組みをグループに分かれて行っています。全校のみんなに伝えるためにスライドづくりをしているグループ。節水を身近に感じてもらうには・・・？と、バケツに水を入れて使う量を調べているグループ。それぞれ学んだことを発信しようとしています。