未来の６年生として、就学時健康診断の運営に携わりました。受付、健診会場でのお世話、誘導等の仕事を分担しました。「来年６年生になるのが楽しみ」と感想を述べた子供もいました。大変だったようですが、自分たちの成長を感じる機会になったようです。

　モーターの回転で発電ができることを試し始めました。モーターを水や風の力を利用させて回転させる「手作り発電機」をつくっています。

　草島小学校の校区地図で、実際に道案内をするように表現を考えました。

　学習してきた合奏を発表しました。「ロトのテーマ」「ラ・バンバ」「キリマンジャロ」を演奏しました。演奏後、「すっきりした」と話す子供が多くいました。今日までの成果や達成感を味わっているようでした。

　水が流れることによって、どのような結果が得られるか、モデル実験を行いました。

　食料自給率の数値についてグラフを基に話し合い、学習問題を作って調べ学習を進めています。食料自給率と国土の大きさを関連付けたり、機械化されている国が自給率が高いと結論付けたりと、調べたことを生かして考えているようです。

　総合的な学習の時間では、エネルギーを題材に学習を進めています。身近なエネルギーについて話し合った後、電気づくり体験を行いました。

　来週に迫った学習発表会に向け、合奏練習を体育館で行いました。立ち位置や体育館での音の響き方等を確認しました。

　疲れを感じている子供たちでしたが、班ごとに宿泊学習の振り返りを行いました。グループで分担し、がんばったことや楽しかったことを新聞形式でまとめています。

　１泊２日で様々な活動を行いました。入所後と退所前での記念撮影での表情の違いから、活動の充実が感じられました。