流れる水がもつはたらきを調査しようとモデル実験に取り組んでいます。流れる水によって、斜面が削れていく様子や水によって小石が流されていく様子等を観察し、はたらきの理解を深めています。

　衣装のワンポイントになった学年カラーの黄色の小物は、子供たちがミシンで作成したものでした。
　また、中庭を飾り付けたのも５年生でした。学校に来ていただいた方に、少しでも「きれい」と感じていただけたらと、子供たちなりに飾り付けました。

　今日までの学習の成果を、ステージで発表することができました。どの子も真剣なまなざしで演技、演奏をしており、担任としてとても嬉しく思います。
　本番を終えた表情は、どの子もすっきりとした表情で、記念撮影できました。

　校内発表会を振り返ると満足そうな声もありましたが、「一音間違えてしまった」「リズムが合わなかった」等、細部に目を向け「もっとよい発表にしたい」という振り返りが多くみられました。
　前日になる今日もよりよい学習発表会に向けて、スライドの修正を頑張る子供の姿がありました。当日の発表も大切ですが、学年で協力し、一人一人が本気で取り組んでいる姿に大きな価値を感じました。

　１０月１２日（木）の就学時健診では、次年度の最高学年として５年生が運営に参加しました。各検査会場の運営補助や就学児のお世話等、よりよい関わりを目指して取り組みました。

　学習発表会に向けて、活動が充実してきました。衣装の小物を自分たちで作ったり、劇の演技を仲間と見直したりとしています。よりよいものになるように、みんなで力を合わせて取り組んでいきたいと思います。

　学習発表会に向けて、準備が進んでいます。合奏だけでなく自分たちの歩みを劇も交えながら発表します。よりよく伝えられるように、せりふを練り直す子供や小道具を作る子供等、それぞれのがんばりが見られます。

　職員室に５年生の子供たちがやってきて、「エプロンが仕上がったので見てください。」と満面の笑みで報告に来てくれました。
　みんな初めてのミシンを上手に使いこなし、完成させることができました。家庭科室では、最後の仕上げをしたり、学習発表会で使う小物を作ったりして集中して活動する子供たちの姿が見られました。

　学習発表会では、総合的な学習の時間と音楽科の学習の様子を発表します。朝活動の時間に、個人練習に取り組む子供の姿が増えてきました。自分の演奏に責任をもって取り組もうとしているのだと感じます。

　班ごとに新聞作成をし、自分たちの活動のよさや自分たちの成長を確かめました。
　宿泊学習を終え、次は学習発表会と就学時健康診断といった活動に向けて歩みだした５年生です。今後の成長にも期待しています。