簡単にデザインをしたあと、いよいよ吹き場で制作です。熱い火のそばでの活動となり、始めは恐る恐るの作業となりました。先生方がしっかりとサポートしてくださるおかげで、いつの間にか手つきがよくなり、制作を楽しんでいるようでした。この後仕上げをしていただき、後日、手元に届きます。完成が楽しみですね。

　ガラス作家の先生方から色、形のアドバイスをいただいているところです。

　富山ガラス工房にて、卒業制作として「ペーパーウエイト」をつくりました。ガラス作家の先生方から色、形のアドバイスをいただき、簡単にデザインすることからのスタートでした。

　家庭科で「冬を明るく暖かく」の学習をしています。この日はポリ袋に手を入れ、（１）袋を手に密着させた状態、（２）袋を空気でふくらませた状態でどのような違いがあるのかを実験しました。すると、空気でふくらませた袋の方が暖かく感じる児童が多くいました。衣服を暖かく着こなすには空気が大切であることが身をもって分かりました。

　外国語でスピーチをしました。「スキー教室」に行ったことや「昼食のカレーライスがおいしかった」ことなどを流ちょうな英語でスピーチできました。中学校ではさらなるレベルアップが期待できそうです。

　冬の体育館は冷え込みが厳しいです。いつものような準備運動だけではなかなか体が温まりません。そこで、冬の体育はなわとびからスタートしています。前回り、後ろ回りといった簡易な技を、引っかからないように一定時間跳び続けます。時間内に何回跳べたかを競うと、より体が動きます。

　卒業までおよそ１か月となった６年生。これまでお世話になった先生や職員の方へ向けたメッセージ付きの日めくりを制作しました。ぜひ職員室に飾っていただきたいと代表児童が校長先生に手渡しました。１枚目は、卒業まで「２３日」です。毎日楽しんでいただけるといいですね。

　社会科で「戦後の日本」について学習しています。歴史を学習する中で、今の世の中はどのようにしてできてきたのかを常に意識するようにしています。いよいよ、時代は戦後に移りました。今のわたしたちの生活があるのは、先人の苦労や努力のおかげであることがよく分かります。

　家庭科で「冬を明るく暖かく」の学習をしています。寒い、暗いイメージの冬ですが、そんな冬を快適に過ごすためにはどうすればよいかを考えました。自分がしている工夫を振り返り、意見を出し合っていました。

　いのちの授業を受けた直後の音楽の学習で、「いのちの歌」を鑑賞しました。いのちに改めて直面したところで、家族宛に「いのちのメッセージカード」を書きました。両親に対して感謝の思いが多く綴られていました。