宿泊学習が迫ってきました。この日はキャンプファイヤーの隊形の確認や、キャンプファイヤーで行う出し物について班で話合いをしました。どの行事も小学校最後になります。よい思い出ができるといいですね。

　いよいよ、プール開きです。先日きれいにしたプールにも水が張られ、太陽に照らされた水面がきらきら輝いています。この日は低学年用のフロア台（水深を浅くする台）をプールサイドに運びました。目立たないですが、これも全校児童のための大切なお仕事ですね。

　暑い季節を過ごすための衣類について学習しました。形や色、布地など、一言で衣服といっても多岐にわたります。この日は水の吸い取りやすさや乾きやすさの実験を視聴したり、夏物と冬物の布地の触り心地を体験したりしました。エアコンに頼りすぎず、衣服も工夫して夏を乗り切りたいですね。

　６年生の社会は歴史の学習に突入しました。この日は資料集から弥生時代の生活について読み取りました。みんなが見付けたことをChromebookで共有しました。縄文時代からみて生活が安定してきているようですね。

　理科「植物のからだのはたらき」の学習をしています。植物は育つために、自分で養分（でんぷん）をつくっているのかを調べました。ジャガイモの葉を摘み、脱色後ヨウ素溶液に浸しました。難しい作業でしたが、協力して取り組みました。

　理科「植物のからだのはたらき」の学習をしています。人は水を飲むと尿や汗として体外に出ることを学びましたが、植物は根で水を吸い、その水がどこに行くのかを考え、葉から外に出ているのではないかと考えました。じゃがいもの葉を使って実験したところ、葉から水が出ていることが分かりました。実感を伴う学習ができました。

　最後はプールの床面です。端から砂や汚れを排水溝に追いやっていきます。そうじを始めてから１時間を超えた頃、プールは見違えるようにきれいになりました。来週のプール開きで、下級生の笑顔がはじけるのを６年生は楽しみにしています。「みんなのために」よく頑張りました。

　プールサイドからそうじしていき、プールの側面を一生懸命に磨いている様子です。徐々にきれいになってきているのが分かります。

　６／１７（木）、プール開きを１週間後に控え、６年生はプールそうじに取り組みました。思えば２年間放置されていたプール。水は濁り、とても泳げる状況ではありません。みんなのがんばりで、この後状況が一変していきます。

　家庭科で「夏をすずしくさわやかに」の学習をしています。屋内でも暑いところと涼しいところがあることから、窓際と廊下、カーテンを閉めた窓際の３か所の温度を計測し、体感しました。人それぞれの体感はありますが、温度の違いは数値に表れていました。