絵の具を使って思いの模様を模様を描き、自分の気持ちや感情を表しました。色の塗り方や濃さどを工夫しながら、様々な感情を表現していました。

　お茶の入れ方について学習しました。自分たちで急須を使って入れたお茶の味は格別のようでした。

　聞き手・話し手・記録者の３つに役割を分け、「きく」活動を行いました。活動を通して、インタビューするときの「きく」、インタビューされるときの「きく」、記録を取るときの「きく」など、それぞれの意味についての考えを深めていました。

　いよいよ来週から始まるなかよしタイムに向けて、計画を立てました。縦割り班のメンバーみんなが楽しむためにはどんな遊びがいいか、どのように進行するのかなどを相談して決めました。リーダーとしての意識が高まってきています。

　今日は、リズムを大切にハードル走に取り組みました。
　最後の方にはリズミカルに跳ぶ子供たちの姿が見られました。

　ものを燃やすはたらきがある気体は何だろう？という疑問を解明するために、熱心に実験をしています。結果に驚いたり、どうしてだろうと深く考えたりしていました。新たな疑問が生まれ、次の実験も楽しみにしている様子でした。

　１年生は朝の準備にも慣れてきて、アサガオの水やりを今週から行っています。短い朝の時間でも、一生懸命に水やりをする１年生の姿に、お世話をする６年生の顔にも自然と笑みがこぼれます。お世話を継続することで、６年生も１年生に積極的に話しかける自信が付いてきたようです。

　今日のふれあいタイムは、１・２組ともに、おに遊びをしました。
　ジグザグに逃げたり、急な方向転換をしたり、捕まらないように必死でした。

　環境掲示委員会では、「白鳥っ子のみんなに季節を感じて過ごしてほしい」という願いから、職員室前の掲示板を飾る作品を作りました。自分たちで選んだ春らしい折り紙を組み合わせ、初めての作品ができあがったことで、みんな嬉しそうでした。白鳥っ子にも見てもらうことで、気持ちのよい今の季節を感じてもらいたいです。

　図書委員会では、白鳥っ子がいろいろな本に親しめるように、「おすすめの本コーナー」を作りました。今回のテーマは、「春の生き物」です。
　図書委員が作った本のポップもぜひ見てください。