4年生は、教室の机の中や自分たちが使うロッカーの片付けを行いました。1学期を気持ちよく終われるように、身の回りを整えていました。

　4年生は、書写の時間に夏のお便りを書きました。自分で届けたい相手を決め、イラストも添えました。みんなでポストに投函。届いた相手の喜ぶ顔を想像しながら、送りました。

　茶道教室が開かれました。地域の先生から所作を教えていただき、お茶を点てました。心を落ち着かせ、日本の文化に触れる貴重な経験をしました。

　富山市環境センターの方から「３Ｒ（リデュース・リユース・リサイクル）」の説明を聞きました。また、ごみ収集車の仕組を学びました。ぜひ、ご家庭でも推進スクールの様子を話題にし、環境に優しい取り組みについて子供たちと考えていただけたらと思います。

　4年生は、しっかりと机を持ち上げて運んでいました。みんなで声をかけあって、素早くそうじに取り組んでいる姿勢がとても上学年らしいです。

　書写の時間に「もんがまえ」「まだれ」の書き方を学びました。4年生の子供たちは、手本をよく見て書こうといつも真剣に取り組んでいます。来週は、毛筆で「原」という字に挑戦します。

　走って、跳んで、引っ張って、どの種目も、全力でがんばりました。団席では、下学年に声をかける姿も見られました。一緒に走れば、順位はつくものですが、どの子も全力でがんばったことは金メダルです。

　運動会まであと２日となりました。学校体育の成果を保護者の皆さんに見ていただくことを考えながら、運動会の種目を決めました。４年生は、５０ｍ走とミニハードル走、綱引きとリレー（男女各１名の選手）に出場します。
　体育のリレーの学習では、選手に限らず、色団ごとにチームを作ってバトンパスの練習をしています。バトンを受ける人が、いかにスムーズに加速できるかがポイントです。学習の成果がリレー競技でも発揮できるよう願っています。保護者の皆さんも楽しみにしてください。

今日も清掃のあと読書タイムがありました。４年生は、とても静かに本を読んでいました。

　理科「あたたかくなると」の学習では、あたたかさによって、植物の成長や動物の活動の様子はどのように変わるのかについて１年間続けて観察していきます。調べる植物をサクラの木に決めて、一人一人がパソコンを手に、写真を撮りました。サクラ以外にも校庭に咲いている花を見つけ、春を探しました。