４時間目に４年生教室を覗くと、算数科の時間で今日も図形をかいていました。今日は、台形をかいていました。

４年生の２時間目は、体育館で和太鼓指導の時間でした。講師の二上先生の締め太鼓のリズムに合わせて力強く太鼓をたたいていました。

４年生の４時間目は、算数科の学習でした。友だちに教えてもらいながらの人もいましたが、何やら図形をかいていました。聞いてみると、「平行四辺形」という返事がかえってきました。

４年生の２時間目は、体育科の学習でした。体育館で跳び箱をしていました。台上前転や閉脚跳び、横跳び等、きれいに跳んでいる子供がたくさんいました。

４年生の５時間目は、算数科の学習でした。ノートにひし形の図形をかいていました。友だちに積極的に教えている人もいました。

学校に戻ってきました。このあと教室に入って給食の準備です。

入り口にいた館の方にお礼を言ってから、バスに乗りました。これで学校に戻ります。

班ごとに見学中です。水の中の泡の実験装置や振動で発電する実験装置がありました。サメの歯の模型は迫力がありました。

班ごとに見学中です。風速１５メートルを体験する装置や針金ハンガーでできたカラスの巣の模型等もありました。

班ごとに見学中です。それぞれの星での重さの違いや電磁石の実験装置等がありました。