５年生は、校外学習をしに子どもの村に行きました。
　野外炊飯では焼きそばを作りました。火起こしもうまくいき、おいしい焼きそばができあがりました。

　家庭科の調理実習で、炊飯をしました。米を洗う、加熱している鍋（透明）の中の様子を見る、できたご飯をよそう等 一つ一つの過程に興味津々でした。給食後の調理実習でしたが、一人半合を食べ切りました。そのくらい おいしく炊けて嬉しかったのだと思います。

　本日はありがとうございました。
　演技を終えた子ども達は、晴れ晴れとしたよい表情でした。「ペアや全体と音がそろっていた」「大きな音、声を出せた」「５年生は本番に強いと思う」など、自分たちのよいところについて話し合いました。また、これまでの経験を通して感じた和太鼓のよさについても話し合い、「みんなで気持ちを合わせて一つのことができる」「大きな音を思い切り出すのが気持ちいい」「難しいリズムでも、練習して覚えると打てるようになるのが楽しい」「思いや願いを込めると、音が変わってよりよい演奏になる」など、一人ひとりがよさを感じている様子でした。来年度に和太鼓を演奏する４年生に、よさを伝えていきたいと思います。　

　校内発表会を振り返り、「もっと大きな声や音を出したい」「ペアの人ともっと合わせたい」などとこれからのめあてをもちました。そのためにはどんな気持ちでどんな練習をするとよいのかを考えて取り組み、聴く人の「心を打つ」演奏を目指します。

　5年生は、10日(日)に行われる学習発表会に向けて、和太鼓の練習に取り組んでます。みんなで息を合わせ、心を合わせ、とてもかっこよいです。今日は、本番のようにはっぴを着て行いました。本番を楽しみにしています。がんばれ5年生！

　花壇の花をドライフラワーにし、リースを作りました。各学級に笑顔が広がればいいなと願いを込め、色合いや配置を工夫しました。

　５年生は、道徳の学習で「わたしにできること」という主題で話合いを行いました。総合的な学習の時間で取り組んでいる「笑顔いっぱいプロジェクト」の活動の中で感じた思いと登場人物の思いを比べながら考えていました。
　自分のこととして考えている姿が、さすが５年生です。

　今日の算数の学習では、パソコンを使い、プログラミングに挑戦しました。
　倍数の性質を基に、倍数を求めるためのプログラミング体験です。だんだん難しくなり、みんなで頭を悩ませながら取り組みました。

　５年生は、算数科で３つの数の公倍数の求め方を考えました。１人１人がホワイトボードに考えを書き、説明をしました。
　みんなで考えを聞き合い、自分にとってやりやすい求め方を考えました。

　理科の「花から実へ」の学習で、アサガオの花のつくりを調べました。花びら、がく、おしべ、めしべに分けたり、花粉をとって顕微鏡で観察したりしました。「めしべとおしべって、形がちがうね」「花粉っておしべにあるんだ」など、驚きの声があがりました。