運ばれてきたピザは、カッターで切り、盛り付けられていきます。

　５年生は保健の学習で心の成長について考えていました。目に見えない部分で、１年生の時と比べてどんなことが変わったか、グループで出し合った後、全体で話し合いました。

　５年生は音楽科で「小さな約束」の合奏をしていました。リコーダーと鉄琴、それぞれが聞こえる音の大きさを考えたり、曲の中での強弱を意識したりしながら演奏をしていました。

　５年生の２時間目は、和太鼓練習でした。７月末のだらまつりに向けて、演奏の仕方等、構成を確認していました。迫力ある演奏になってきました。

　５年生は音楽科でボディーパーカッションをしていました。「マイバラード」という歌に合わせて手足を使ってリズムを打ちます。体をゆらして正しいリズムを刻もうとするなど、歌に合わせることを意識している子供もいました。

　５年生は書写の学習で、自分がつくった俳句を書きました。海やだら祭り、熱中症等、子供たちならではの表現で季節を表す俳句をつくり、小筆で集中して書いていました。

　５年生は外国語活動で、普段よく使っている言葉を取り上げて学習していました。「ドッジボール」の「ドッジ」が「よける」という意味であることから、ドッジボールがよけるゲームなのだと知り驚いていました。

　５年生の１時間目は、家庭科の学習でした。今回の裁縫の学習は、課題の解決に向けて、自分で進め方を決め、取り組みます。教科書や動画等を参考にしたり、友達や先生に教えてもらったりしながら進めていきます。

　発表に向けての練習が本格化してきました。一人一人の動きを確認し、太鼓の音も迫力を増してきました。締太鼓もみんなの後ろからテンポがそろうよう演奏を支えています。

　５年教室から楽しそうな声が聞こえてきました。係の子供が中心になってクイズを出していました。