５年生の４時間目は、総合的な学習の時間でした。花壇に花の苗を植える準備をしていました。彩りよく植えるために、色のバランスを考えていました。素敵な花壇になるのが楽しみです。

　５年生は理科の学習で、様々な条件下で発芽させる実験を行い、発芽に必要な条件や、よく育つために必要なものを考えていました。実験の結果をうけ、分かったことを発表したい意欲があふれていました。

　５年生は外国語で友達に、誕生日と誕生日にほしいものを尋ねていました。友達に発音の仕方を確認しながら会話をしていました。聞いた内容は、教科書を見ながら英語でカードに書きました。話すのも、書くのも上手になってきました。

　５年生の２・３時間目は、家庭科の調理実習でした。今日は、水からゆでる野菜、湯からゆでる野菜をそれぞれ１つずつ選び、ゆでる調理に挑戦しました。野菜に火が通るまでの時間について「意外と時間がかかる」「野菜によってゆで上がる時間が違う」等、話していました。ドレッシングも、和風・中華・オーロラの３種類から自由につくり、子供たちは残さず野菜を食べていました。班のみんなと協力して、安全に調理実習をしていた５年生です。

　５年生は音楽科でオーケストラに合わせて楽器を演奏していました。トライアングルとタンバリンのパートに分かれて、それぞれのリズムでの演奏を楽しんでいました。

　今日は和太鼓の練習日でした。太鼓を置く位置や向きを確認したり、ソロパートのオーディションをしたりと、発表に向けて練習を進めています。

　５年生はスポーツテストのシャトルランに挑戦していました。少しずつテンポが速くなる音に合わせて、走るスピードを調整しながら１回でも多く走れるようがんばってます。数えている友達も「がんばれ！」「今〇〇回！」と声をかけて応援していました。

　５年生の２時間目は、家庭科の学習でした。水からゆでる野菜、湯からゆでる野菜を仲間分けしました。野菜によってゆで方が違うことに驚き、クロームブックで積極的に調べていました。その後、来週の調理実習の計画を立てました。

　とても静かに集中して、読書をしていました。

　５年生は外国語の学習で、誕生日に何がほしいかの言い方を学習しました。チャンツに合わせて、リズムよく「I wantI want a〜」の言い方を練習した後、実際に自分のほしいものを入れて友達に伝えていました。