６年生は、４時間目に卒業アルバム用の文集づくりに取り組んでいました。クロームブックを使って一人一人が自分の書きたいことを真剣に書いていました。

６年生の２時間目は、総合的な学習の時間でした。身の回りの環境問題についてそれぞれが調べていることをクロームブックで記録していました。

６年生の１時間目は、外国語科の学習でした。前回に続いて「オリジナルカレー」の説明を英語でしていました。

６年生の２時間目は、社会科の学習でした。３人の武将（織田信長、豊臣秀吉、徳川家康）から選んだ「推しの武将」について、調べたことを友だちに伝えていました。

６年生の２時間目は、体育科の学習でした。体育館でバスケットボールの試合をしていました。試合のないチームの人は、試合に出ているペアの人が何回ボールに触ったかをカウントしていました。

６年生の６時間目は、社会科の学習でした。３人の武将（織田信長、豊臣秀吉、徳川家康）の中から「推しの武将」を決めて、その人物のことをいろいろと調べていました。お子さんが誰を推しているかをぜひ聞いてみてください。

６年生の４時間目は、国語科の学習でした。日本の文化を紹介する資料を集めて文章をつくる作業をクロームブックを使って行っていました。

６年生の１時間目は、外国語科の学習でした。自分の考えたオリジナルカレーをプレゼンを使って英語で紹介していました。

６年生の４時間目は、総合的な学習の時間でした。２０年後の四方についてクロームブックでまとめていました。

６年生の６時間目は、理科の学習でした。スクラッチというプログラミングのソフトを使ってねこを動かすプログラミングをつくっていました。