６年生は体育科でリレーのバトン練習をしていました。準備運動も兼ねた鬼ごっこをしてから、２人ペアになってバトンパスの練習をしました。少しずつスピードアップして、速いスピードでもバトンパスができるようがんばっていました。

　６年生の２時間目は、理科の学習でした。気体検知管や石灰水を使って、空気中の酸素や二酸化炭素の割合を調べました。

　６年生は家庭科で朝食の役割について考えていました。和食、洋食等様々な朝食の良さについて考えていました。学習をきっかけに自分の朝食についても考えています。

　６年生は、算数の学習でした。身の周りにから線対称や点対称の形をしたものをクラスのみんなに紹介しました。

　６年生の１・２時間目は、全国学力学習状況調査に取り組みました。最後まで集中して問題を解いていました。

　６年生は様々な楽器でリズム打ちをしていました。自分で選んだ楽器で、曲に合わせて演奏することもできました。

　６年生の６時間は、総合的な学習の時間でした。色団に分かれて、スローガンや応援歌等の案を考えていました。

　６年生は算数科で、線対称・点対象の図形の学習をしています。線対称は軸、点対称は中心と、大切な言葉をセットにして覚えています。

　６年生の５・６時間目は、図画工作科の学習でした。墨の濃淡を生かして、思いのままに筆を動かしていました。

　６年生の６時間目は、社会科の学習でした。日本国憲法にある様々な権利について学習していました。難しい言葉もしっかりとノートに書いてまとめています。